具体来说，在志愿填报方面SWOT的四个维度，可按如下方式来明确：
S(Strength)：考生在某个志愿上的优势;
W(Weaknesses)：考生在某个志愿上的劣势;
O(Opportunities)：考生选择该志愿时，有哪些外部的有利因素;
T(Threats)：考生所选的志愿，外部的威胁或不利因素是什么。
如果用SWOT定性分析，考生对自己填报的志愿已经有了基本判断，但做选择依然很困难。
这时就可以采取定量分析的方法，每个志愿罗列出5条左右的优势(S)，每一条优势打2分，如果无法列出来，就没分;同时，针对该志愿，汇总列出自身的劣势(W)，最多5条，每条扣1分。
然后，针对每个志愿汇总优势(S)和劣势(W)的总分，用S项的总分减去W项的总分，就是该志愿的最终得分。
最后将各个志愿的最终得分，按分值排序，筛选出最适合自己的志愿填报组合。
相比填报志愿的“术“，家长和考生更要认识到，高考不是终点，不要以为上了重点高校就万事大吉。
每年从高校退学的有多少?在高校无法完成学业的有多少?即使清北这样的例子也很多，只是都没有公开数据罢了。
高考只是一个新的起点，就是上了不太满意的高校、专业，还可以专升本、转院系，将来再规划考研啊。
对高考录取不满意，还可以退学重新高考啊。
不愿意在体制内读大学，还可以读中外合作的国际文凭、考虑出国留学啊。
觉得英美留学费用高，可以选择澳加等费用稍低的国家，还可以去德法等不收学费的国家啊。
只是今年疫情之下，是否留学又是一个纠结的问题，在国际学校体系学习的孩子，更是进退两难。
人生道路还很长，高考只是其中一个驿站，很重要，但也没必要过于夸大其作用，更没必要全民焦虑，平常心而已。
有了好的规划(“道“)，即使是短期的失利，完全可以在战略层面弥补回来!
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