莆田学院
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莆田学院新闻网讯 为探索AI技术与数学教育的融合创新，6月29日至30日，2025年莆田学院AI融合数学教育暨教育专业硕士研究生教育学术研讨会在莆田学院成功举办。会议汇聚众多专家学者与一线教育工作者，共商教育创新发展大计。本次会议由福建省高校数学学科联盟、莆田学院、莆田市数学学会主办，莆田学院数学与金融学院、应用数学福建省高校重点实验室承办。
研讨会上，专家们围绕教育专业硕士培养目标升级、课程体系重构、实践教学创新等议题展开深入研讨，提出将AI应用能力、数字化教学设计思维纳入研究生核心素养框架，助力教育硕士研究生掌握前沿教育技术，提升在教育数字化转型中的研究创新与实践应用能力。
会议期间，福建师范大学原校长王长平教授、华南师范大学焦建利教授受邀分别作主旨演讲。王长平教授系统阐释了数学核心素养培养的递进逻辑，结合人教版数学教材特点，强调思维培养要立足教材又高于教材，以“整体规划、分步推进”实现教学内容拓展提升，并结合实例，阐明了强化数学推理能力对培养拔尖创新人才的关键作用。焦建利教授以“生成式AI赋能数学教学”为核心，通过“贴了秀”平台演示14个功能模块的教学应用，展示数学专用AI工具在习题生成、随堂测验等场景中的实践，提出借助AI推动教学方法迭代与课堂深度融合的创新思路。
数学与金融学院院长陈智雄总结时表示，两位教授的分享为学院专业培养方案改革及AI与教学融合提供了重要参考，学院将以此为契机，探索创新人才培养新模式。
在“2025版数学与应用数学本科专业人才培养方案论证”和“数字教材”内涵研讨环节，福建教育学院蔡海涛、福建师范大学陈林婕、泉州师范学院郑雪静、福建省南平第一中学潘凌等专家、中小学教育工作者以及莆田学院数学与金融学院、基础教育学院相关教师，聚焦研讨主题，各抒己见，为数学教育教学质量提升提供实践思路。数学与金融学院柯跃海教授指出，随着AI技术向教育领域深度渗透，数字教材已成为推动教学变革的核心载体，而教育专业硕士研究生的培养也需同步“技术+教育”复合能力建设。
泉州师范学院郑雪静教授以“数字教材的内涵重构”为题进行分享。她提出数字教材是融合多媒体资源、交互设计与智能分析的新型教学生态，能构建“沉浸式学习场景”，实现知识传递的多维互动，并以数学学科为例，展示了通过AI算法生成个性化学习路径的应用。与会专家学者还就数字教材落地难点展开热烈讨论，并达成建立“专家研发—教师实践—技术迭代”闭环机制的共识。
本次会议的召开，不仅为AI赋能教育教学提供了多维视角，也让与会者对教育创新发展有了更清晰的认知。未来，数学与金融学院将继续以研讨成果为指引，在教育数字化转型中兼顾技术创新与教育规律，为培养适应数字时代的创新人才和高素质教育专业研究生夯实基础。
图为会议现场。洪晨露 摄
图为会议现场。李怡帆 摄
