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本专业主要面向企事业单位、政府机构、高等院校、中等(职业)学校、中学及各级教育管理与培训机构，培养具备扎实的计算机软件、硬件、网络及应用等计算机科学与技术方面专业基础理论知识和基本技能、良好科学与人文素养、综合素质高、有持续发展潜力和创新精神的从事计算机应用与研发工作的高级专门人才、信息技术骨干教师与专家型教师以及IT教育工作者。
09-22
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主要培养各级各类中小学、职业技术学校、教育信息中心、电视台、信息技术企业和相关教育部门、政府职能部门从事信息技术课程教学、信息化教育环境建设、教育资源设计与开发的现代教育技术专门人才。开设教育技术学导论、教育技术研究方法、教学系统设计、教育传播学、信息技术课程及教学、教学媒体的理论与实践、教育电视节目编导与制作、计算机网络、数据管理技术、数字影音制作、人工智能与教育、开源硬件设计、三维设计与制作、学习分析技术及应用等课程。安排有教育实习，创新实践以及毕业设计（论文）等。
09-22
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国家特色专业，广东省名牌专业。主要培养专业扎实、技能娴熟，身心健康、人格健全，富有学习能力和创新能力，具有社会责任感的骨干专家型中学地理教师。主要开设学科导论、地球概论、地图学、测量学、地质学、地貌学、气象学与气候学、水文学、土壤地理学、植物地理学、人文地理学、经济地理学、城市地理学、人口地理学、地理信息系统概论、遥感概论、环境学概论、中国区域地理、中国经济地理、世界自然地理、世界经济地理、综合自然地理学、地理教学论、心理学、教育学、应用统计学等课程。注重理论与实践相结合是本专业传统的教学特色之一，除进行室内实验、教育见习和实习外，还组织学生赴内蒙古萨拉乌苏、江西庐山、广东湛江等地进行自然地理学、经济地理学、区域地理学等课程野外实习。
09-22
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广东省名牌专业，培养具有现代教育思想和理念，思想品德优良，掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，从教能力强，富有创新精神和能力以及具有国际视野的基础教育师资。开设植物学、动物学、人体解剖生理学、微生物学、生物化学、植物生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、生态学、生物学教育理论等专业课程，并安排野外实习、教育实习和毕业论文等实践活动。达到毕业和学位要求者，将授予“生物科学（师范）”专业毕业证书和理学学士学位。
09-22
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培养具有良好的道德、科学与文化素养,掌握数学科学的基本理论、方法和技能, 掌握数学现代教育基本理论和基本技能，能够综合运用数学知识技能和数学教育知识技能解决实际问题,具有自主学习与自主完善能力，富有教育情怀和创新精神的中等学校骨干教师、学科带头人和教育管理人才，并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。
09-22
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国家级特色专业和广东省名牌专业，主要培养外语能力、教学能力与专业知识齐头并进、拥有较好的人文综合素养以及开阔国际视野、富有创新精神、具有独立思考能力与一定科研能力的高素质骨干英语教育人才。主干课程除了英语类专业课程，还包括：教育学、心理学、外语教育技术、英语教学论、英语教材分析与教学设计、英语教学技能与策略、英语教学行动研究、语料库与英语教学、教师口语、英语新教师专业发展概论、英语课堂管理、语言测试与评价、第二语言习得等。英语师范专业学生已连续四年夺得国家级师范技能大赛一等奖。本专业与美国Shawnee State University大学已建立2+2合作项目，成功选拔上的优秀学生将能通过本校前两年和赴美的后两年学习，获两个大学的学士学位。该专业学生还有较多的国内外、境外交换生学习机会。就业方向：广东省重点中小学英语教师、教学管理人员和英语培训机构教学骨干教师等。
09-22
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培养热爱特殊儿童与特教事业，具备特殊教育专业知识与技能及良好的综合素质的特殊教育专门人才。为特殊教育学校、普通中小学和幼儿园的特教班和资源教室、教育康复与服务机构、儿童福利机构、老年人安养机构以及残疾人事业管理机构培养教学、培训、科研与管理人员。本专业主要课程包括：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中外教育史、特殊教育职业道德修养、特殊教育概论、中外特殊教育史、特殊儿童康复医学基础、特殊儿童的沟通方式、特殊教育课程理论与实践、特殊教育学校与班级管理超常儿童的发展与教育、融合教育与随班就读、残疾人辅助技术与开发技术、特殊儿童早期干预与家庭服务、特殊儿童生涯发展与职业教育等。通过四年系统的专业学习，本专业毕业生能够熟悉教育学和心理学的一般理论与方法，系统掌握特殊教育基础理论和基本技能，具有独立从事特殊儿童筛查、评估、制定个别化成长方案并组织实施、教育咨询、康复训练与管理工作能力，以及较强的外语能力和计算机应用能力。
09-22
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培养具备良好的通识素养、扎实的学前教育理论知识和较强的教育教学实践能力的高水平应用型人才，旨在为幼儿园培养高素质的教学科研型教师，为学前教育专业的高层次学历教育输送生源，为各类儿童教育机构培养教学、培训、科研与管理人员，为与儿童工作有关的机构，如教育行政部门、妇联、少年宫、少工委等培养高素质应用型人才。本专业主要课程包括：普通心理学、学前儿童发展心理学、学前教育学、学前课程论、幼儿卫生与保健、幼儿教育研究方法、心理测量、幼儿行为观察、幼儿游戏理论与实践、幼儿园管理、声乐、钢琴、舞蹈、儿童文学、公文写作等。
09-22
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以教学专业化为办学特色，追求深厚的学科素养、高尚的人文情怀、高超的教学与研究能力，主要培养高素质专业化的小学数学和科学教师及教研、管理人员。
09-22
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教育学专业以“塑人格、厚基础、重能力、求创新”为指导思想，以提升教育专业能力为核心，培养具有良好的教育理论素养、较强的教育研究能力的教育学专门人才，尤其是为培养和造就以攻读教育学及相关学科领域的硕士、博士研究生为主的高素质人才提供专业平台。该专业实行四年全程导师制，可推荐学生到校外、境外、国外高校交换学习，实行推荐免试研究生和考研并举的制度。本专业主要课程包括：普通心理学、伦理学、社会学、逻辑学、中国哲学史、西方哲学史、教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育研究方法、教育研究设计、中国教育史、外国教育史、中外教育名著选读、课程与教学论、德育原理、教育管理学、教育社会学、教育经济学、教育法学等。
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