2019年高考英语（北京卷）试题（以下简称“2019年高考英语试题”）依据高校人才选拔要求、《普通高中英语课程标准（实验）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》命制，并适当渗透了《普通高中英语课程标准（2017年版）》中的新课程理念。
2019年高考英语试题注重贯彻全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，大力培育社会主义核心价值观，充分发挥高考在体现德智体美劳全面发展育人导向上的积极作用，进一步促进考生英语学科核心素养的发展，为选拔具有国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人服务。
一、落实立德树人根本任务，培育社会主义核心价值观
2019年高考英语试题进一步强化高考的育人功能，落实立德树人根本任务，引导考生积极践行社会主义核心价值观。试题强调知识性、教育性和人文性的有机结合，并将其作为一条主线贯穿全卷。
完形填空讲述了一位老人乐于助人的故事。老人虽已退休，但仍坚持发挥余热，待人友善，志愿搭载、接送大学生，并积极帮助他们解决生活中遇到的难题。阅读A篇从人类命运共同体的视角，引导考生更多地关注发展中国家，帮扶贫困落后地区，以实现各个文明体的共同繁荣，美美与共。阅读B篇讲述了一位少年创业成功的故事。主人公年纪虽小，但面对困难，不退缩，脚踏实地，积极寻求解决问题的办法，勇于创新，最后创业成功，同时也给别人带来了健康和微笑。阅读D篇则介绍了全球气候变化对海洋颜色的影响，旨在引导考生从生态文明的视角思考环境保护的意义和价值，共建绿色家园，共创和谐大同。
英语不仅是一种语言媒介，更是传播中华文化的重要载体。用英语讲好中国故事，抒发家国情怀是英语学习的责任与使命。2019年高考英语试题在作文一的设计中引导考生聚焦中国当代高铁成就，增强文化和制度自信。作文二的设计科学地融入了劳动的元素，充分体现了德智体美劳全面发展的育人导向。
二、促进学科核心素养的发展，考查语言运用能力
2019年高考英语试题在命制过程中注重促进考生英语学科核心素养的发展，统筹考查语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，突出语言运用能力，体现怎么用就怎么考，真正做到正向反拨教学。
在2019年高考英语试题中，语法填空是新题型。此题型的设计积极渗透了新课程理念，不以孤立的句子为单位，而是以语篇为单位和载体考查语法知识，体现了以语言运用为导向的“形式—意义—使用”三维动态语法观。
完形填空虽属于传统题型，但也充分强调语篇和语境，注重考查考生在上下文中运用词汇的能力，这能够有效地帮助考生认识到词汇等语言要素是如何相互联系、共同组织和建构语篇的。
