被“捞出”的2007年江苏高考作文上热搜
“真实、本色、真情、纯净”
8月3日，在网络平台上，热议的除了这篇浙江高考满分作文，还有一篇2007年的江苏省高考作文，也被网友们翻了出来。
与浙江高考满分作文相比，这篇文章的“逆袭”之路更为曲折。阅卷时，第一位老师给36分，第二位老师给42分，第三位老师给38分，而到了时任江苏省高考语文阅卷组组长、南京师范大学教授何永康手中，变成53分，堪称“神奇一跳”。
何永康曾在媒体上发文，详细地解释了这篇文章被判为优秀的原因，并为这篇文章做了“夹批”，他点评说，“此文很典型，不事张扬，不搞‘满天星’的铺陈铺排，不搞华采炫目的‘集锦’，不玩深沉，只是极为朴实地记述了父亲割麦、自己割麦的情景，然而它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。”
“真实、本色、真情、纯净”，这也是网友们又将它找出来与《生活在树上》对比的原因之一，前者显得学术化，晦涩难懂，而后者的行文极其直白和质朴。
“我做好饭，洗好衣服。又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。碗都没涮，便骑车下地了。”这是这篇《怀想天空》中的节选段落，文风与《生活在树上》是两个极端。
网友们评论，“比起今年那篇，这篇我更喜欢，里面的生活细节是真的接地气的。”“这篇真的很喜欢，华丽词藻的堆叠虽然不能说很容易，但是传达不出来什么感情，这篇就是用最朴素的文字，叙述最真诚的感情。”
对于他“捞出来”的这篇文章，何永康的想法是，“提倡中学生多写记叙文。人的认识是从感性到理性，逐步成熟的。写议论文，必须要在人生世界摔过跟头，有了一定的阅历，才能说出点道理来。让高中生写议论文，弄出来的多是公理、常理、大道理。而一旦写记叙文，哪怕主题是公理，但有人有事，作文就有了个性。”
“我比较认可何教授的观点，提倡中学生多写记叙文，因为事实上，优秀的议论文需要查阅大量的材料，做精准的功课，不然就很容易泛泛而谈。”教育学博士后侯中太说，但他也表示，浙江满分作文的这种写作方式确实也比较独特，如果有阅读量和知识面的学生用这样的方式去争取高分也无可厚非。
“高考作文鼓励个性化的表达”
官方回应：评卷程序没有任何问题
“语文作文阅卷和评分是专业领域内的事务，我觉得这个浙江的作文能够获得满分，也是尊重个性化表达的体现。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说。
熊丙奇提到了这篇文章的评分过程，第一位阅卷老师的分数是39分，第二位老师的评分是55分，第三位老师也是55分，最后到审查组定为满分，这也就意味着本身阅卷组是有分歧的，因此“进入公众视野后有两极分化的评论很正常。”但是高考作文评分本身是一个专业的事务，应该尊重专业老师的评价。
事实上，在熊丙奇看来，高考作文考的是学生的思辨能力和个性化的表达，“而我们常常看到，很多高考作文是千遍一律的，缺乏个性化的表达。这篇文章用的很多生僻词汇，也用对了地方，真正要有人来模仿也是比较不容易。我想阅卷组是看到了它个性的地方。”
而2007年的江苏高考作文最终分数的拔高，“也是个性化的表达”，“我不认为哪个好，哪个不好，不管是华丽的还是朴素的，都可以稿分，因为我们鼓励的是学生个性化的价值。”
熊丙奇认为，要思考高考的目的是什么，是为大学选拔专业人才的，大学有很多专业，考生可以展现自己不一样的专业能力，“而高考作文可能不是以大众看得懂为标准，而是以专业技能为标准。”
8月4日，对于这篇备受争议的高考作文的评分，封面新闻记者致电浙江省教育考试院，工作人员回应，“这篇文章的评卷程序没有任何问题。”
记者 谢燃岸 实习生 杨欣可
