浙江金华科贸职业技术学院
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浙江金华科贸职业技术学院：普通本科
高校类型：理工类
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2025年9月4日，浙江金华科贸职业技术学院迎来杭州海微互联机器人有限公司、杭州良田电子科技有限公司两家企业领导到访，在行政楼308会议室开展专题座谈，浙江大昌投资集团有限公司董事长陈锦标、浙江金华科贸职业技术学院校长胡华江、教务处负责人、信息中心主任、杭州海微互联机器人有限公司总经理黄彬彬、销售经理丁剑强、杭州良田电子科技有限公司总经理章小婵出席座谈，校企双方围绕智能机器人岗位能力培养、实习就业衔接、订单式人才输送、产业基地共建等核心议题深入研讨，为深化产教融合、推进校企合作、共建产业学院奠定坚实基础。
座谈伊始，浙江金华科贸职业技术学院校长胡华江介绍了学校发展历程、解读展示办学理念、简述办学条件与人才培养成果。作为依托浙江大昌投资集团产业资源发展的院校，学校始终以培养实战型、应用型人才为核心，避免传统办学中“重理论轻实践”的弊端，将产业需求与教育教学深度结合。并通过三大行动夯实人才培养根基，师资提升行动，新进教师需完成6个月企业带薪脱岗实践，老教师定期深入企业历练，以确保教学内容与行业技术同步更新;课程重构行动，实施 “岗课融合” 重构模式，二年级起逐步融入专业基础课与岗位化教学内容，确保学生实习时具备基本上岗能力;产教融合行动，自主开发全省范围的实习就业管理系统的同时借助自有企业资源，实现供需精准匹配，从源头解决 “企业找才难、学生求职难” 的双向困境。
杭州海微互联机器人有限公司总经理黄彬彬表示虽然公司成立于2024年，时间短但发展迅速，已在上海、南京设立分公司，成立当年销售额便达3500万元，是智能行业综合解决方案提供商，除销售机器人设备外，还提供安装、运维保养、备件销售全周期服务，核心技术为自主开发的智能数据中台，可通过大数据和AI实现故障预测与运维管理。黄经理通过分析智能机器人行业数据，让在场人员意识到机器人技师人才培养的紧迫性。他强调，企业不仅需要销售机器人设备，更急需实战型技术人才，并据此提出“产业+教育+认证”合作模式，提出5个方面的合作愿景，希望与学校共建技能人才孵化器，破解行业“人才荒”。杭州良田电子科技有限公司总经理章小婵也对学校“务实办学、产教融合”的理念高度认可，希望通过合作参与智能机器人相关领域人才培养，既为企业储备优质人才，也助力学校提升教学实践水平，实现“校企双赢”。
针对行业需求与办学目标，双方围绕“如何让智能机器人人才培养精准对接岗位”展开热烈讨论，最终在五大合作方向上达成共识，明确了“订单培养、共建基地、共育人才”的具体路径：
一是订单式人才输送，实现“毕业即上岗”
海微互联明确提出，将与学校开展订单培养，每年接收一定数量智能机器人技术专业学生实习，并优先提供就业岗位，同时推荐学生至海康机器人、国企上市公司等合作企业，让学生“入学即有就业方向，毕业即能上岗工作”。
二是重构课程体系，锚定岗位能力需求
企业将协助校方规划智能机器人相关专业，结合行业需求明确人才培养目标、岗位设置与技能要求，参与课程重构，将产业真实项目与实战内容融入教学，让学生“学完一门课、掌握一项技能、拿到一个证书”。
三是共建产业基地，保障“实习即跟岗”
双方联合建设产业基地，引入工厂急需的设施设备，供学生实践操作，让学生在学校就能接触行业前沿设备，参与模拟运维、故障排查等实战训练，确保实习时能直接跟岗操作，快速适应企业工作节奏。
四是推行双导师制，强化实战教学
在后续产业学院建设中，将建立“企业导师+学校教师”双导师团队，企业工程师定期进校园授课、带实训，学校教师则深入企业参与项目，共同指导学生完成毕业设计与企业真实项目，让教学内容始终贴合岗位需求。
五是布局国际化培养，对接海外市场
依托海外项目学校将在智能机器人专业中融入语言课程与国际化技术标准教学，培养具备“技术+语言”能力的国际化工程师，助力学生对接海外岗位，也为中国机器人企业出海提供人才支持。
座谈会最后，浙江大昌集团董事长陈锦标表示，集团依托自身产业链，已建立十大产业实训基地，涵盖学校15个专业，陈董事长回顾了集团办学的风风雨雨，从自办中职到办大学，从合作办学到独立办学，每一步都凝聚着集团对职业教育的执着追求和坚定信念，始终秉持着为社会培养实用型人才的初心，致力于打造产教融合的职业教育。
本次座谈围绕产教融合、校企合作与产业学院建设展开深入交流，双方充分交换意见，达成多项共识。未来，我校与两家企业将以此次座谈为起点，持续深入产教融合，通过“订单培养、基地共建、人才共育”的模式，共同推进智能机器人领域技能人才培养，助力区域产业升级与教育高质量发展，为社会输送更多实战型、应用型人才。
