精彩聚焦
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温州大学城市学院
温州大学城市学院是经国家教育部批准设立的独立学院，其前身是创办于1999年的原温州大学经济学院、信息科学与工程学院。经10年的建设和发展，学院已成为一所基础坚实、实力雄厚、特色鲜明的高等院校。天体物理学家、中科院院士孙义燧受聘担任学院名誉院长。 学院位于温州高教园区，南接大罗山，北邻三垟湿地，占地近500亩，校园环境优雅，基本设施先进，办学条件优越。 学院依托温州大学办学优势，根据现代科学技术发展趋势和地方经济社会发展需求设置专业。学院目前设有经济分院、国际贸易分院、管理分院、会计分院、电子信息分院、外国语分院和基础教学部，开设国际经济与贸易、经济学、市场营销、物流管理、财务管理、工商管理、人力资源管理、英语、广告学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、电子信息工程、网络工程、电气工程及其自动化等14个本科专业和12个专科专业。学院面向全省招生，目前有全日制在校学生7093人。 学院由温州职业技术学院原院长、浙江省高职教育研究会会长周锦成教授任院长。学院拥有一支年龄结构合理、素质优良、教学和管理经验丰富且具有强烈敬业精神的教师队伍。学院现有教职员工370多人，80%以上的任课教师由温州大学的优秀教师担任，外籍专家4人，毕业于国内知名大学的资深正副教授共100多人，10多人入选浙江省高校中青年学科带头人、浙江省151人才工程以及温州市551人才工程，并有数人享受政府特殊津贴。 学院教学基础设施完善，在共享温州大学先进教学资源的同时，学院教学仪器设备3000多万，拥有ERP、国际贸易仿真、计算机网络等30多个实验室和完善的网络多媒体教学设施，并建立了50多个稳定的校外实践教育基地。学院教学建设成果显著，拥有1个国家教育部教改试点专业、1个省高等教育重点建设专业和2个校重点建设专业，1门“国家精品课程”、2门“省级精品课程”、5门“市级精品课程”。 学院与浙江大学、复旦大学、厦门大学等国内著名高校建立了密切的合作关系，并与全球最大的网络设备产商思科系统公司合作举办“思科网络技术学院项目”，倾力打造与国际接轨的IT应用人才。学院坚持产学研相结合，致力于服务地方经济社会建设，现设有温州大学民营经济研究中心、温州大学计算机网络技术研究所、浙江省汽摩配行业技术创新服务中心等科研机构。几年来，学院承担并完成了36项国家、省、市级科研、教研项目，同时在国家级出版社出版教材、专著26部，产生了良好的社会影响。 学院始终坚持“贴近社会、贴近产业、贴近国际”的办学思路，确立“会做人、会做事、会求知、会创新”的人才培养基本目标，以生为本，注重学生全面素质提高的育人理念。大力推行“目标激励与行为养成相结合”的教育管理模式，着力培养学生的专业知识和专业技能；同时通过创造性的教学活动积极培养学生的应用能力、创新意识和创造能力。致力为社会培养高素质应用型专门人才。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
嘉兴学院南湖学院
嘉兴学院南湖学院是经浙江省人民政府批准、国家教育部确认举办的独立学院。学校校址位于闻名遐迩的革命圣地南湖之畔——浙江省嘉兴市。嘉兴毗邻上海、杭州、苏州，经济繁荣、交通发达、人文荟萃，素有“鱼米之乡、丝绸之府、文化之邦”的美称。 学院现有独立校园200余亩，校园环境优雅。现有在校全日制本科学生8300余人，专任教师392人，其中具有高级职称者100余人；另有实验教师30余人、外聘教师218人。现有30个本科专业，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学等7大学科门类，并设置相应系部。 学院拥有具有现代化气息的教学楼、图书馆、体育馆和学生公寓。拥有现代化实践教学手段，学校建立了以经济管理实验中心、机电工程实验中心、医学实验中心、生化实验中心等十余个实验中心和综合实验室为主的实验室体系，其中经济管理实验中心为省级基础课实验教学示范中心。学院依托母体、资源共享，坚持“以生为本，以教学为中心”的办学理念，以培养具有较宽专业理论基础和较强应用能力的应用型高级专门人才为目标。实行大类招生、分段培养的培养机制，努力提高学生综合素质和竞争能力。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
浙江财经学院东方学院
浙江财经学院东方学院是1999年经浙江省人民政府批准设立，2004年经国家教育部确认的独立学院。学院是一所按新型办学模式和运行机制建立的全日制本科普通高校。现有在校本科生6700余人。 学院设有文华校区和长安校区。文华校区地处风景秀丽的杭州西湖景区北侧、文化氛围浓郁的城西文教区内，占地200余亩，建筑面积74200平方米。建设中的长安校区位于杭州湾北部，地处中国皮衣之都、文化之邦的海宁市联杭经济区，占地900余亩，建筑面积31万平方米。长安校区交通便利，紧临沪杭高速公路和杭浦高速公路，离浙江财经学院下沙校区直线距离仅10公里。 学院教学设施齐备，建有能满足专业教学需要的计算机网络实验室、标准语音室及各类专业实验室，拥有充足的多媒体教室、丰富的图书资源和先进的校园网络校园环境幽雅，生活设施优良，是理想的求学之地。 学院遵循“立足浙江，依托母体，创新发展，塑造特色”的办学方针，以浙江财经学院雄厚的师资与教学条件为后盾，按民办独立学院运行机制进行办学，秉承浙江财经学院教学严谨、管理规范、学风良好的传统，旨在培养适应经济建设和社会发展的高素质应用型专业人才。 学院已经建立起适应独立办学需要的较为完善的组织架构和优秀的管理团队和教师队伍。学院已设有财政系、会计系、金融系、管理系、信息系、法学系、经贸系、外语系、人文系、艺术系、统计系和基础部等12系（部）教学机构，各系部主任由浙江财经学院相关二级学院（部）具有丰富教学和管理经验的专家、教授担任。经过九年的发展，学院已经建成了一支德才兼备的优秀教师队伍。专任教师队伍中1/3的教师具有高级技术职称，1/2的教师具有硕士以上学历。 学院顺应浙江经济和社会发展需要，设置社会需求前景看好的专业。努力构建起“按社会需求设专业，按学科打基础，按就业设模块，使学生横向可转移、纵向可提升”的本科培养体系。目前设有财政学、税务、行政管理、劳动与社会保障、会计学、审计学、财务管理、金融学、保险、工商管理、工程管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、电子商务、统计、法学、经济学、国际经济与贸易、英语、日语、汉语言文学、广告学、艺术设计等26个本科专业。学院纳入全国普通高校招生计划，2008年面向浙江省招生1980人。 学院不断深化以素质教育为主题的教学改革。针对学生特点，加强实践性教学环节，大力培养学生的实践能力和创新精神。经过几年的努力已显现可喜的成效，如在反映学生科技创新能力的数学建模、程序设计、会计信息化等竞赛和反映学生综合才艺的竞赛中，我院学生频频获奖：他们曾先后获得了2004年美国国际大学生数学建模竞赛二等奖，全国数学建模竞赛浙江赛区三等奖，2005年第四届全国大学生电子设计竞赛浙江省三等奖，2004、2005年浙江省大学生程序设计大赛一等奖、三等奖，2005年浙江省大学生高等数学竞赛优秀奖，2004、2005年度浙江省大学生财会信息化大赛一、二等奖，2006年浙江省大学生征文比赛二等奖，2005年浙江省健美操锦标赛个人组第二名， 2005年淘宝网大学生创意策划大赛杭州赛区优秀创意策划团队奖，2005年度浙江省第三届武术锦标赛一等奖，2006年浙江省第十二届大学生运动会武术比赛冠军、季军，2007年全国大学生挑战杯浙江省三等奖两项，2007年全国大学生数学建模竞赛浙江省二等奖，2007年全国大学生电子商务竞赛、大学生程序设计竞赛、大学生电子设计竞赛等等我院学生屡屡获奖。 学院已形成了一套较为完善的激励学生学习和创新的有效机制。学院按一定比例实施学生转专业；学习成绩特别优秀的学生，可在第三学年按一定比例转入本部学习，取得浙江财经学院文凭；学院还设有东方学苑奖学金、优秀学生奖学金等近10项各类奖学金，获奖面达40%以上。同时，学院鼓励学有余力的学生申请修读“双专业、双学位”，并鼓励优秀毕业生积极报考硕士研究生，对考上研究生的同学，给予一次性奖励10000元。 学院高度重视学生就业工作，将就业指导课正式列入培养计划。学院经过九年的开拓进取，在人才培养上赢得了良好的社会声誉。在全国高校毕业生就业形势日趋严峻的情况下，我院毕业生就业率近年来始终保持在全省同类高校前列。从毕业生流向看，我院2003届至2007届毕业生均有一定比例考取国家、地方公务员；每年有多人考取重点大学研究生，进入高等学府、金融单位、会计师事务所、各类大型企业的毕业生比例也较高。用人单位普遍反映，我院学生具备较强的协作精神和创新能力。 学生修满教学计划规定的学分，符合毕业条件的，由浙江财经学院东方学院颁发全国统一的本科毕业文凭；凡符合学位授予条件的，由浙江财经学院东方学院授予学士学位。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
中国计量学院现代科技学院
中国计量学院现代科技学院于1999年7月经浙江省教育厅同意、原国家质量技术监督局批准设立，是以新的办学机制和办学模式试办的独立学院，实行董事会领导下的院长负责制，按教育成本收费，按民办机制运作。2004年11月28日，经教育部正式批准为独立学院。学院位于下沙高教园区，毗邻本部，与中国计量学院仅一路之隔。 学院设有机电工程系、计测工程系、信息工程系、管理系、人文与法学系等5个系和1个基础部。拥有工、管、法、文、理、经六大学科门类23个本科专业，在校生6800余人。 学院按照“依托母体，办出特色，以人为本，以质为先”的办学思路，积极探索“依托母体办学，相对独立运作，资源共建共享，合约管理运行”的办学模式，依托母体良好的办学条件、雄厚的师资力量、鲜明的办学特色，以市场需求为导向，以体制机制创新为动力，以提高人才培养质量为根本目的，以质量监督检验检疫为发展特色，注重外语和计算机教学，强调学生的课外实践环节和动手能力锻炼，致力于培养“懂管理的工程技术人才”和“懂技术的管理人才”。2007、2008两届本科毕业生初次就业率为89.75%和 90.22 %，毕业生受到用人单位和社会普遍欢迎，学院生源年年充足。 学院依托学校本部办学，师资力量雄厚，教学设施先进，办学环境优越，教学资源丰富，教学管理严格。现拥有相对独立的校园400余亩，拥有教学行政用房建筑面积达5.5万平方米，教学仪器设备总值达3322万元，图书达28.6万册（不含电子图书）。其中教学区征地面积约279亩，总建筑面积13.3万平方米。生活区征地面积约145亩，总建筑面积约8.8万平方米。 学院今后几年的发展定位和发展目标是：到2010年，拥有工、管、法、文、理、经、医（药）等七大学科门类30个左右本科专业，在校生稳定在8000人左右，教学行政用房建筑面积、教学仪器设备总值、学生生活设施、图书资料等办学指标达到本科教学评价指标优良标准，把学院建设成为具有质量监督检验检疫特色、多学科协调发展、具有品牌效应及影响力的浙江省一流独立学院。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
浙江工商大学杭州商学院
浙江工商大学杭州商学院（原浙江工商大学国际经贸学院）是首批经浙江省人民政府批准的独立学院，成立于1999年，2004年11月根据《教育部关于对浙江省普通高等学校举办的独立学院予以确认的通知》被教育部正式确认为浙江工商大学杭州商学院。 学院自1999年开始招收本科生，现有全日制普通本科在校学生5600余人。设有工商管理、市场营销、人力资源管理、经济学、国际经济与贸易、金融学、统计学、会计学、财务管理、旅游管理、资源环境与城乡规划管理、法学、电子信息工程、通信工程、信息管理与信息系统、电子商务、计算机科学与技术、物流管理、公共事业管理、土地资源管理、行政管理、广告学、英语、日语、艺术设计等25个本科专业。 浙江工商大学杭州商学院在专业师资、图书资料、部分教学设施等方面依托浙江工商大学办学。浙江工商大学是一所拥有管理学、经济学、工学、文学、法学、理学的多科性大学。创建于1911年。现有3个博士点，20个硕士点，具有博士学位、硕士学位、学士学位授予权，工商管理硕士（MBA）授予权，外国留学生、港澳台学生招生权和同等学力人员申请硕士学位资格。企业管理学、统计学、食品科学与工程、产业经济学、管理科学与工程、金融学、数量经济学、旅游管理是浙江省重点学科。拥有省级重点实验室——浙江省食品安全重点实验室和浙江省属高校中惟一的教育部省属高校人文社会科学重点研究基地——浙江工商大学现代商贸研究中心。学校设有教育部国外考试（托福、GRE）中心和浙江省惟一的全国英语（PETS-5）考试点。浙江工商大学杭州商学院共享浙江工商大学的教学资源。 浙江工商大学杭州商学院聘任浙江工商大学具有教学水平高和教学经验丰富的教师任教。学院沿袭杭州商学院的校名，继承了浙江工商大学多年来积淀形成的浓厚的文化氛围和良好的校风学风，使同学们从入学开始就有一个高的起点，也为今后迅速成长创造了优良环境。 学生修满教学计划规定的学分，符合毕业条件的，由浙江工商大学杭州商学院颁发全国统一的本科毕业文凭；凡符合学位授予条件的，由浙江工商大学授予学士学位；学生毕业后可以和浙江工商大学的毕业生一样，直接报考浙江工商大学相应或相近专业的硕士研究生。 浙江工商大学杭州商学院设立了高额度、多种类的奖学金。如特别优秀奖学金、优秀奖学金、单项奖学金、考研奖学金、学习进步奖学金等，奖学金的获奖面超过60%。其中特别优秀奖学金为最高级别奖学金，获奖比例为浙江工商大学杭州商学院本年级学生数的2%，奖金额为10000元/年·生。六年来学生获得的奖金额已达1200多万元。此外，学生还可以申请“省政府奖学金”以及“金家麟奖学金”、“宗树义奖学金”、“健达奖学金”、“王新瑜奖学金”、“荣盛化纤奖学金”、“海天味业奖学金”、“中石化销售企业奖学金”等专项奖学金。 浙江工商大学杭州商学院位于杭州市西湖区教工路149号。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
温州大学瓯江学院
温州大学瓯江学院的前身是温州师范学院瓯江学院，2000年1月经浙江省人民政府批准设立，2004年经国家教育部批准，正式成为独立学院。学院现有38个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学和管理学等七大学科门类，是一所有办学特色的多科性本科独立学院，主要培养具有高素质、强能力、会创新、能创业的高级应用型人才，全日制在校生10000余人，是浙江省人才培养模式创新实验区，浙江省创业教育研究基地，温州市文化创意产业园。 学院具有独立法人资格，实行董事会领导下的院长负责制。学院董事长由温州大学校长担任。 学院座落于温州市高教园区温州大学北校区内，教学用地400余亩，其发展规模、专业建设、师资队伍建设和校区建设均统一纳入温州大学发展规划。 学院秉承温州大学办学传统，依托温州大学的优质教育资源，按照教育部的要求，结合民办高校优势，确立了"以学生为主体，以市场为导向，以质量求生存，以特色求发展"的办学理念，建立了新的办学机制和办学模式。 学院有一支德才兼备、专兼结合、结构合理的优秀的教师队伍。在530名专任教师中，高级职称教师占1/3以上；基础课教学由本院专职教师承担，专业课教学主要依托温州大学的雄厚师资力量。任课教师都有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教书育人，具有高度的事业心和责任感。 多年来，瓯江学院锐意改革，开拓创新，积极推进教学改革，强化实践环节，培育瓯江特色。学院以"宽基础、重实践、强能力、突特色"为指导思想，构建"通识课程+学科基础课程+专业课程+特色教育课程"的人才培养课程体系，建特色师资，创新人才培养模式。学院强调学生的个性化培养，激励学生积极向外拓展，开办企业接班人培养班、创业先锋班、微软实验班、考研强化班等各类特色班，着力培养学生创新实践能力，鼓励学生积极参与课外开放实验和各类学科竞赛。通过主辅修制、双专业和双学位制等途径，最大限度地使学生毕业后具备就业竞争力、社会适应性和可持续发展潜能应用型高级人才。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
绍兴文理学院元培学院
绍兴文理学院元培学院是一所经国家教育部确认的全日制本科独立学院。学院以我国近代教育家、思想家蔡元培先生的名字命名，秉承先生“思想自由、兼容并包”的精神，积极探索具有独立学院特色的教学管理之路。学院以“崇尚科学，追求真知”为理念；以培养适应地方经济社会发展，具有“一种意识，两种能力”--较强的创新意识、实践能力和社会适应能力的高级应用型人才为目标；努力打造规模结构合理、质量效益优良、综合实力较强、具有鲜明地方特色的一流本科独立学院。 学院自创办以来，一批批元培人磨砺砥志、艰苦创业、蕴积涵育、革故鼎新，办学规模不断扩大，办学效益日益显著。目前，学院管理队伍精干，师资结构合理；拥有在校生8800多人，设有经济与管理系、信息与电子系、工程与技术系、生命科学系、人文科学系、外语系和基础课部等6系1部；开设汉语言文学、国际经济与贸易、工商管理等27个本科专业。 学院积极贯彻“以人为本、以德施教”的教育管理理念，努力营造“开放、民主、竞争”的校园文化，促进学生自我成才、自主学习和自我管理能力的培养。近年来，学院学生在全国大学生“挑战杯”课外科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、浙江省高校服装设计大赛、浙江省大学生财会信息化竞赛等大型比赛中屡屡折桂，并有多人出版个人专著。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
湖州师范学院求真学院
湖州师范学院求真学院是经国家教育部批准建立的全日制本科独立学院。现有在校生6200多人。设有国际经济与贸易、社会体育、汉语言文学、新闻学、英语、日语、音乐学、美术学、艺术设计、广告学、信息与计算科学、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、电子信息工程、生物工程、生物技术、材料化学、护理学、信息管理与信息系统、电子商务、机械制造及其自动化等31个专业（招生的24个专业）。 学院地处历史悠远、山水清秀的滨湖城市——湖州。占地700余亩，校舍面积10万平方米，教学设施完备，生活条件优越。校园环境优美：绿荫掩映、整洁规范、幽雅静谧，文化气息浓郁，是广大学子读书、治学的好地方。学院设有基础部和经管、社发、教科、体育、人文、外语、艺术、数理、信息、生化、医学等11个教学系，现有教职工300余人，其中教授、副教授等高级职称教师90余人。 学院努力实践三个代表重要思想。坚持“面向市场、服务地方”；坚持以教学为中心，充分共享湖州师院丰富的教学资源，强化教学管理，确保教学质量稳步提高。按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的要求，不断深化教育教学改革。实行学分制、主辅修制、弹性学制和奖学金制，全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。 学院坚持以人为本，优化教育管理，为学生成长成才创造优良环境，提供优质服务。学院建立有“奖、贷、补、助、减” 全方位的帮困体系，有相应的医疗待遇和学生保险，尽力帮助家庭困难的学生减轻经济负担。 学院坚持以科学发展观统领各项工作。坚持德育为首、智育为主、体育并重、育人为本的原则，着力弘扬严谨的教风、勤奋的学风和务实的工作作风。学院自1999年建立以来，求真务实、开拓创新，实现了跨越式发展，已有一定的知名度，受到社会各界的广泛好评和欢迎。 选择“求真”， 选择成功 地 址：浙江省湖州市学士路158号 联系电话：0572-2321063(办公室) 0572-2321128(招生办) 传 真：0572-2321566 邮 编：313000 网 址：qzxy.hutc.zj.cn E-mail:qzxy@hutc.zj.cn(办公室) zsb@hutc.zj.cn(招生办) [!--befrom--] 2010-07-08 -
杭州师范大学钱江学院
杭州师范大学钱江学院成立于1999年，是杭州师范大学所属的经教育部批准设立的一所综合性全日制本科独立学院。学院位于杭州市西湖区文一路222号，她遥望西湖、书香浓郁、环境优美、交通便利。 学院现设有汉语言文学、英语、经济学、电子商务、会计学、旅游管理、市场营销、法学、社会工作、社会体育、舞蹈学、音乐表演、播音与主持艺术、广播电视编导、艺术设计、动画、数学与应用数学、信息与计算机科学、应用化学、环境科学、应用心理学、高分子材料与工程、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、护理学、工业设计等近30个本科专业及专业方向；在校生8000余人；教师430人，其中正高55人，副高158人，占教师总数的51.6％；建筑面积约16.3万平方米，各类教学、生活设施先进；建有人文社科、理工、生命科学、艺术四大实验实践中心，含100余个实验室；藏书约60万册。 我们的办学理念是坚持“以人为本、因材施教、以教学质量为生命线”；对学生培养目标的定位是应用型本科；学院教学工作基本原则是“厚基础、强能力”；此外，我们还构建了“1.5+1.5+1”的人才培养模式，即前一年半学习大学通识教育课程和学科类基础课程，后一年半学习专业基础课程、专业必修课程、专业选修课程，最后一年为综合实践教学年，旨在培养学生的专业综合实践能力。 学院注重学生的个性发展，扬长避短、因材施教，允许部分学生有条件地自主选择专业。 我们努力为学生立德、成才服务。学院重视优良学风的培养和建设，全面提升学生的整体道德素质，积极开展高雅、健康、多彩的校园文化活动。学院还设立综合奖学金、学习优秀奖、学习进步奖、考研奖等各种奖学金，鼓励学生努力学习、积极向上。 目前，全院师生员工正意气奋发、团结一致、深化改革，为将钱江学院办成一所省内一流的综合性独立学院而不懈努力。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
浙江中医药大学滨江学院
院校代码：116 浙江中医药大学滨江学院是浙江中医药大学利用现有的优质教育资源、按照新机制新模式举办的本科层次的独立学院。2000年1月，经浙江省人民政府浙政发[2000]4号文批复，学院正式创立，并于同年秋季起开始招生，列入浙江省高等学校第三批招生计划。2004年11月，学院经重新报批，获得国家教育部高函[2004]21号批文确认。 学校现有校园占地面积210亩，教学行政用房建筑面积78215平方米。立足于浙江省经济建设和社会发展的需要，以市场需求为导向，学院设置了医、管、理、工、文等五个学科门类的20个本科专业。经过7年的建设，学院已初步形成了“以市场需求为导向，以母体资源为依托，以教学质量为生命，培养适应浙江地方经济社会发展的应用型人才”的办学特色。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
温州医学院仁济学院
温州医学院仁济学院成立于1999 年，是国家教育部和浙江省人民政府批准设立的独立学院。学院是按新型办学模式和运行机制建立的全日制本科普通高校。 学院是一所以医为主，理、工、文、管、法等学科共同协调发展的高等院校，现有24个本科专业，全日制在校生7000余名。现已成为浙江省医学人才培养的重要基地之一。 学院实行独立招生，独立颁发文凭。2009年面向浙江省计划招收本科生1750名。学院实行学分制教学管理制度，学生可以提前毕业或延长修业期限。学习期满成绩合格者，颁发由教育部统一电子注册的温州医学院仁济学院毕业证书，符合学士学位授予条件的，颁发温州医学院仁济学院学士学位证书。学院在第二学年末，按一定比例（2％以内）选拔优秀学生进入温州医学院学习，符合条件者颁发温州医学院毕业证书与学位证书。 学院始终贯彻教学质量是立校之本、强校之基的办学理念。几年来，本着培养“复合型应用型人才”的宗旨，大力加强教学、学风建设，大力推进教学改革，完善人才培养方案。随着学院社会知名度、美誉度的日益提高，招生和就业工作保持良好态势，入学生源质量持续提高，新生报到率、毕业生就业率均列同类高校前列。学院依托温州医学院，以教学质量为生命线，人才队伍建设为核心，全院师生齐心协力，努力把学院建设成学科结构合理、办学规模适度、培养质量高、应用能力强、核心竞争力突出、办学特色鲜明的教学型大学。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
浙江林学院天目学院
浙江林学院天目学院（以下简称天目学院）是2000年浙江省人民政府批准设立，2004年教育部重新确认的全日制本科独立学院。 天目学院坐落于风景秀丽的吴越文化名城钱王故里——临安市，校园占地面积330余亩。校园内古木参天，绿草如茵，环境优美，被评为“全国绿化模范单位”、浙江省“文明校园”、“平安校园”，是个学习的理想场所。 天目学院根据浙江省经济建设和社会发展需要，设置符合社会发展需求的本科专业，现有28个专业，涉及经、法、文、理、工、农、管等七大学科门类，学制为4年。现有在校生6200余人。 天目学院以培养知识、能力、素质协调发展的本科应用型人才为目标，贯彻“依托母体，相对独立、规范管理”的办学原则，充分利用浙江林学院学科门类齐全、专业完备和雄厚的师资力量等优势，实行学分制和弹性学习期限，加强素质教育，强化实践教学，注重应用能力的培养，努力培养符合社会经济发展需要的有用人才。 天目学院实行独立招生，独立颁发文凭。2009年学院面向浙江省计划招收本科生1800名。学生在校修满规定学分，符合毕业条件者，颁发天目学院本科毕业文凭；凡符合学士学位授予条件者，按教育部的有关规定，经浙江林学院天目学院学位评定委员会审定，授予浙江林学院天目学院学士学位证书。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
浙江海洋学院东海科学技术学院
浙江海洋学院东海科学技术学院成立于2000年1月，是经浙江省人民政府批准，以浙江海洋学院为依托创建的一所按民办机制运作的全日制普通本科院校。2004年11月正式被国家教育部确认。 学院位于“千岛新城”的舟山市，原浙江海洋学院西校区，占地面积328亩，总建筑面积12万多平方米。校园环境幽优雅，基本设施先进，办学条件齐备，是读书治学的理想园地。 东海科技学院根据我省经济社会发展的需要，以市场为导向设置专业。目前有工学、理学、管理学、文学、医（药）学等五个学科门类，设有机械设计制造及其自动化、船舶与海洋工程、电气工程及其自动化、建筑环境与设备工程、土木工程、轮机工程、食品科学与工程、计算机科学与技术、电子信息工程、海洋科学、生物科学、环境科学、海洋技术、信息与计算科学、油汽储运工程、药学、物流管理、旅游管理、行政管理、市场营销、英语、汉语言文学等22个本科专业。 学院从2000年开始面向全省招生，目前有在校全日制本科生5000余名，2007年开始面向部分省外招生。学习期满成绩合格的，颁发浙江海洋学院东海科学技术学院的毕业证书，符合学士学位授予条件的，颁发浙江海洋学院东海科学技术学院的学士学位证书。 学院充分依托浙江海洋学院的综合办学实力和较雄厚的师资力量，拥有一支相对稳定、素质较高的教师队伍，目前有专兼职教师235人，其中专任教师中副高职称以上占33.3%；学院教学设施完善，有先进的计算机实验室、语音室及其他实验室，教学仪器设备总价值超过2434万元，与浙江海洋学院共享的网上教育资源、独立校区的图书馆等为学生提供了良好的学习条件。 东海科技学院继承和发扬浙江海洋学院“海纳百川 自强不息”的精神，加强基础教育，注重素质培养，突出能力提高；倡导“以学生为本，一切为了学生，为了学生一切”的工作指导思想，坚持深化教学改革，规范教学管理，努力培养适应社会与经济发展需要的具有创新意识、实践能力与创业精神的高层次应用型人才。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
浙江理工大学科技与艺术学院
浙江理工大学科技与艺术学院是一所以纺织、服装、艺术设计为特色，理、工、文、经、管、法等多学科协调发展，以高素质应用型人才培养为目标，由浙江理工大学参与举办的一所普通全日制本科独立学院。学院于2000年开始面向浙江省招收全日制本科生，2004年，圆满通过教育部对独立学院的办学条件和教学工作的专项检查和确认，并在“中国校友会2006中国独立学院排行榜”上排名第42名。 2006年秋季开始，学院在杭州市文一西路960号（西城校区）办学。西城校区占地面积563亩，现有总建筑面积近18万平方米。多媒体教室、语音教室、专业实验室、体育馆以及图书馆等教学设施及辅助设施齐全，校园环境优雅。 依托浙江理工大学的综合办学优势，紧密结合浙江省地方经济建设和社会发展需要，学院不断完善专业结构与布局，现有纺织服装系、机电系、经管系、艺术与设计系、人文系、建筑系、外国语系、基础部与体军部等7系2部，共35个专业及方向。 依托浙江理工大学雄厚的师资力量，学院建设了一支德才兼备的师资队伍，现有专任教师360余人，其中具有副高及以上职称的教师100余人，具有硕士及以上学历的教师220余人。 学院充分发挥并依托浙江理工大学学科专业特色明显、师资力量雄厚、办学设施完善等优势，继承和发扬浙江理工大学“求知求实、创新创业”的优良传统和“求是笃实”的优良校风，不断深化教育教学改革，大力推进素质教育，根据学生特点，强化英语、计算机等基础教学，教育质量不断提高。为鼓励学生德智体美全面发展,学院设立包括综合素质奖学金、香港桑麻基金会奖学金、华鼎奖学金、优秀学生奖学金、社会工作奖学金、科研创新奖学金等在内的10余种奖学金，并对在某一方面取得突出成绩的学生给予专项的突出贡献奖。学院一直重视培养学生的创新精神和实践能力，主动适应经济社会发展对人才的需求，毕业生基础扎实，社会适应性强，深受用人单位欢迎，毕业生就业率一直稳居浙江省同类高校前列。 面对高等教育大众化带来的机遇与挑战，浙江理工大学科技与艺术学院将继续努力，进一步提高人才培养质量和管理水平，力争办成一所特色鲜明、教育教学质量高、深受社会欢迎的多科性独立学院。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
宁波大学科学技术学院位于美丽的沿海开放港口、副省级城市——宁波市，于1999年经浙江省人民政府批准建立，是全省第一批进行国有民办高校体制改革试点的学校。在2004年首批接受教育部办学条件和教学工作专项
杭州电子科技大学信息工程学院是1999年首批经浙江省人民政府批准设立的独立学院，是由杭州电子科技大学举办，2004年经国家教育部批准确认的全日制普通本科高校。 学院充分依托杭州电子科技大学在电子信息和经济管理等学科的专业优势，设有电子工程系、计算机系、财经系、管理工程系等10个系，开设电子信息工程、电气工程与自动化、会计学、国际经济与贸易、软件工程等20个专业，涵盖工、经、管、理、文等多个学科，学科结构合理，专业特色明显。学院共享杭州电子科技大学优质办学资源，实验、实践设施齐全，师资力量雄厚，其中40%的教师具有高级职称，65%的教师具有硕士、博士学位。学院坚持“以人为本、全员育人”的办学理念，“以社会需求与就业为导向，面向地方和区域经济发展，培养能够适应为浙江经济建设与社会发展服务，基础知识扎实，具有较强创新精神、实践能力和竞争力的应用型人才”为培养目标，社会声誉与日俱增。 学院将积极更新办学理念，拓宽办学思路，继续营造和谐育人环境，进一步强化办学特色和优势，提升核心竞争力，努力把学院建设成为国内知名的高水平教学型大学。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
宁波大学科学技术学院
宁波大学科学技术学院位于美丽的沿海开放港口、副省级城市——宁波市，于1999年经浙江省人民政府批准建立，是全省第一批进行国有民办高校体制改革试点的学校。在2004年首批接受教育部办学条件和教学工作专项检查中，获最高等级评价。学院以“怀虚涵育，修己立人”为院训，以“创造差异、错位发展、彰显特色、成就品牌”为办学宗旨,搭建“平台+模块”课程结构体系，实行“多维课堂联动”人才培养模式，培养知识结构强、动手能力强、适应能力强、综合素质高的“三强一高”“双栖型”人才。 学院根据现代科学技术发展趋势和地方经济社会发展需求设置专业。设有人文分院、理工分院、法商分院、艺术分院和生命医学分院等五个分院、36个专业，涵盖经济学、管理学、工学、理学、文学、医学、法学、教育学等学科。学院依托宁波大学的优质资源，具备一支业务精良、专兼结合的师资队伍。既拥有设备齐全的独立校园，又与紧密相连的宁波大学融为一体，能充分共享宁波大学的校园文化、学术氛围和优质教学资源，是学生读书治学的理想园地。 办学十年来，学院取得了丰硕的成果，毕业生就业率、英语专业四级一次性通过率等几年来连续在省内同类院校中名列前茅。同时，因鲜明的办学特色、过硬的教学质量、大胆的改革创新而备受学生、家长和社会的好评，中央电视台、《光明日报》、《中国教育报》、《浙江日报》、《宁波日报》等国家以及省市媒体均给予了关注和报道。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
浙江师范大学行知学院
浙江师范大学行知学院（以下简称行知学院）是1999年8月经省政府批准，并于2004年11月被教育部确认，由浙江师范大学设立的综合性全日制本科独立学院，按民办机制运作。 学院从1999年开始招生，现有在校学生10000余人。 行知学院位于浙江师范大学西校区，办学设施完善，拥有一支高职称、高学历、高素质、教学经验丰富的师资队伍，并从国内外著名大学聘请部分专家、学者来校任教。 学院依托浙江师范大学学科门类齐全、专业覆盖面宽、师资力量雄厚的优势，加强应用型专业建设。目前，学院共有文学、法学、经济学、教育学、理学、工学、管理学等 7个学科门类 30个专业，分别为国际经济与贸易、法学、社会工作、教育技术学、社会体育、汉语言文学、对外汉语、历史学、英语、日语、音乐表演、艺术设计、广告学、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、光信息科学与技术、应用化学、生物技术、应用心理学、环境科学、计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、工商管理、行政管理、财务管理、市场营销、城市规划、电子商务、会计学、金融学、机械设计制造及其自动化、交通运输等。 学院实行弹性学制、导师制、第二学位制，学生进校后符合条件的可以自主选择专业，每年按一定比例选拔优秀学生进入浙江师范大学学习，符合条件者颁发浙江师范大学毕业证书。实行学分制教学管理制度，学生可以提前毕业或延长修业期限。学生修业期满，符合毕业和学位授予条件者，颁发由教育部统一印制的浙江师范大学行知学院本科毕业文凭并授予浙江师范大学行知学院学士学位。学院毕业生的学位授予率、就业率、考研率在同类学校中名列前茅，毕业生综合素质好、适应性强，受到社会各界用人单位的肯定。 学院坚持“行以求知，学以致用”的办学理念，理论教学与实践活动相结合，全面发展与因材施教相结合，通识教育与专业教育相结合，体现“宽口径、厚基础、强素质、广适应”的培养模式，实行文理渗透、学科交叉，允许学生跨专业自主选课。 学院坚持以特色质量求生存、创新机制谋发展为宗旨，以就业为导向，以学生为中心，努力把学院打造成一所有较高水平的、具有鲜明办学特色的综合性独立学院。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
浙江工业大学之江学院
浙江工业大学之江学院是1999年经浙江省人民政府批准、浙江工业大学举办、2004年教育部确认的独立学院，是中国独立学院协作会常务理事单位、全国高等学校教学研究会独立学院专门委员会副主任委员单位。学院办学的各个环节与浙江工业大学紧密结合，是浙江工业大学的重要组成部分。学生毕业后，符合毕业条件的，颁发“浙江工业大学之江学院”毕业文凭；符合学士学位授予条件的，授予“浙江工业大学之江学院”学士学位。 1、工大办学，特色鲜明。之江学院遵循“依托母体、相对独立、办出特色”的办学方针，以浙江工业大学雄厚的师资与教学条件为后盾。全院师生秉承浙江工业大学“厚德健行”的校训，弘扬“尚德致知、敢为人先”的之江精神，全力打造“报考到之江，成才在之江，用人找之江”三大品牌，努力把学院建设成为能主动适应浙江省经济建设和社会发展需要，具有完善的本科生培养体系和研究生培养能力的国内知名的高水平独立学院。 2、人才培养，定位合理。学院致力于培养知识结构合理、富有创新和实践能力的高级人才。坚持“以学生为本”的理念，为每个学生的成才搭建平台、做好指导与服务。实施“新生导师制”，实行学生职业规划的指导和教育，帮助学生明确方向；设立学生课外科技基金，开展学生创业计划大赛等系列活动，突出对学生创新创业能力的培养。 3、专业设置，贴近市场。学院设有7个分院1个系1个教学部，29个本科专业，55个专业方向，涉及文学、经济学、管理学、法学、工学、理学等六大学科门类，专业设置以就业为导向，紧密结合浙江省经济建设和社会发展需要。 4、师资雄厚，注重质量。学院现有专任教师515人，副高及以上职称占42.8％，具有一支素质优良、结构合理、教学水平高、实践和创新能力强的教师队伍。学院视教学质量为办学生命线，严格的教学管理和良好的教学设备，为提高人才培养质量提供了有力的保障。 5、环境宜人，设施先进。学院位于杭州之江国家旅游度假区，校园内外环境幽雅、风景秀丽。图书馆各类藏书45万余册，共享浙江工业大学图书（含电子图书）370余万册，中外期刊17000余种。教学仪器设备总值4600余万元，拥有各类实验室52个，教学用计算机近1800台。 学院地址：浙江省杭州市之江路182号 邮政编码：310024 电话：0571-87313612 网址：http://www.zjc.zjut.edu.cn [!--befrom--] 2010-07-08 -
浙江大学宁波理工学院
浙江大学宁波理工学院创办于2001年6月，是经教育部和浙江省人民政府批准，由宁波市人民政府投资建设，浙江大学负责办学与管理，具有独立法人资格的全日制普通本科院校。 学院位于宁波市高教园区，占地1200亩，总投资8.4亿元，总建筑面积36万平方米。学院拥有配套设施先进齐全的教学与实验楼群，总面积2.5万平方米的图书馆拥有藏书90多万册及各类数字资源，投入1.4亿元建成各类高标准实验室55个，千兆带宽的专用光纤直通浙大本部，共享浙大各类教育资源。 学院依托名城、名校，高起点、高水平办学，缩短了自身发展周期，实现了超常规跨越式发展。学院继承、弘扬浙江大学“求是创新”精神和浙东学术文化精髓，以适应社会需要为导向，以培养优秀人才为根本，以提高教学质量为重点，以推进学科建设为龙头，以服务地方经济为依托，以提升师资水平为核心，以强化规范管理为手段，打造核心竞争力，提高办学水平和整体实力，推动学院又好又快发展。 学院现设有经济与贸易、法律与传媒、外国语、信息科学与工程、生物与化学工程、机电与能源工程、土木建筑工程和管理等8个分院33个本科专业。目前，面向全国11省（区）招生，有全日制在校本科生11000余人。学院致力于培养高素质的应用型、复合型、外向型创新人才，崇尚严谨踏实的教风、学风学生毕业时颁发教育部统一印制的浙江大学宁波理工学院本科毕业证书，实行电子注册，符合条件者授予浙江大学宁波理工学院学士学位。现已有4届学生顺利毕业，毕业生一次性就业率均保持在95%左右，居全省本科院校前列，毕业生良好的综合素质得到社会充分认可。 学院实施“人才强院”战略，初步建成了一支富有特色的专兼结合的具有较高水平的师资队伍。目前，学院专任教师队伍中有37%的教师具有副教授以上职称，24%的教师具有博士学位。学院领导和主要中层管理干部由浙江大学委派，学院咨询委员会和各专业建设指导委员会由浙江大学、政府部门及著名企业的教授、专家和高级管理人员担任。学院在国内率先实施了首席主讲教授、专业责任教授制度，聘请浙大教学经验丰富的教授、副教授来院授课和指导毕业设计（论文）。学院还聘请了包括中科院院士在内的60多名国内外知名学者担任名誉教授、兼职教授。 学院初步形成了理、工、文、法、经、管等多学科协调发展的学科体系，现拥有市级重点学科4个、重点专业4个、重点实验室2个，并建立了宁波市生物医药应用型人才培养基地、浙江大学宁波博士后工作站科研基地。学院还依托浙江大学开展研究生培养工作，现有100余名博士生、硕士生在院开展学习和科研工作。 学院已建成各级各类研究机构52个，先后完成各类纵向课题520余项、横向课题450余项，科研总经费超过9000万元，并在全国同类院校中首先获得国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金的资助。已累计发表论文1900余篇，其中被SCI、EI收录310余篇，出版著作120余部，申请发明专利100余项，获各类科研成果奖近60项。 学院积极开展广泛的国际交流与合作，先后与美、英、澳、新、韩、法、加等10多个国家以及港、澳、台地区的多所高校建立了友好合作关系。 名校、名城携手，为学院发展拓展了巨大的空间。学院将坚持走内涵发展道路，抓住机遇，求是创新，为争取早日实现建设高水平应用型大学的目标而努力奋斗。 联系方式： 学校地址：浙江省宁波市钱湖南路 1号 邮编： 315100 电话： 0574—88229010 传真： 0574—88229010 [!--befrom--] 2010-07-08 -
浙江大学城市学院
浙江大学城市学院成立于1999年7月，是国家教育部和浙江省人民政府批准设立，由浙江大学、杭州市人民政府合作办学，并与浙江省电信实业集团共同发起创办的全日制本科普通高校。现任院长是浙江大学博士生导师吴健教授，现任党委书记是浙江大学党委委员胡礼祥教授。 学院位于杭州市拱墅区，占地1000余亩，校舍面积40万余平方米。校园环境优雅，基本设施先进，办学条件齐备。 学院依托浙江大学的综合办学优势，根据现代科学技术发展趋势和地方经济社会发展需求设置专业。设有计算机与计算科学学院、信息与电气工程学院、医学与生命科学学院、工程学院、外国语学院、商学院、传媒与人文学院、法学院和创意与艺术设计学院等9个学院，35个本科专业，70余个专业方向。学院面向全国招生，目前有全日制本科学生12000余名。学生德、体合格，在学院规定的学习期限内达到学院最低毕业学分要求，由学院颁发根据国家统一规格印制的“浙江大学城市学院”全日制普通高校本科毕业证书。符合学位授予条件的毕业生授予浙江大学城市学院学士学位。2003年起，学院依托浙江大学招收全日制硕士研究生和外国留学生。 学院继承和发扬浙江大学“求是创新”的优良校风，锐意改革，开拓进取，以“倡导合格基础上的扬长教育，注重学生全面素质提高基础上的个性发展”为育人理念，全力实施“全员育人、全过程育人、全方位育人”，着力构建“按社会需求设专业，按学科打基础，按就业设模块，使学生横向可转移、纵向可提升”的本科培养体系，强化学生的应用能力、创新意识和创新能力，努力为社会奉献具有社会责任感和较强的社会政治经济建设能力，具有国际视野和参与国际竞争能力的高素质应用型、复合型、创新型人才。 经过九年的发展，学院已经建成了一支德才兼备、生师比匹配、专兼比合理、学缘结构优化的师资队伍。专任教师队伍中46%的教师具有高级技术职务， 73%的教师具有硕士以上学历。 学院重视学科建设、科研开发与产学研合作。目前有计算机应用技术、药理学、国际贸易学、企业管理4个市级重点学科和新闻学、通讯与信息系统、机械制造及自动化3个学院扶持学科；有药物信息与新药研究、集成化信息处理与控制、网络与计算开放3个市级重点实验室和商务信息分析、数字化设计与制造2个学院重点实验室。设立了工业中心、会展研究与服务中心、城市研究中心等26个科学研究与开发机构。在杭州市和浙江省各地建立了160余个产学研合作基地。 浙江大学城市学院是在我国高等教育改革与发展过程中应运而生的新型大学。学院中长期建设与发展总体目标提出，在今后的15年内，将浙江大学城市学院建设成为一所办学与地方经济社会发展需求紧密结合，独立学院运行机制优势充分发挥，现代大学管理制度健全完善，应用型人才培养模式特色鲜明，培养质量稳定优秀，科研开发与技术服务成效卓著，中外合作办学优势突出，在培养应用型、复合型、创新型人才方面国内领先的新型大学。 [!--befrom--] 2010-07-08 -
南京审计学院金审学院
南京审计学院金审学院是南京审计学院2002年12月经江苏省教育厅批准建立的一所普通本科层次的公有民办二级学院，2005年5月经教育部批准转制为独立学院。学院位于南京市浦口大学园区，校园面积500亩，建筑面积84636平方米。学院教学实验设施先进，后勤服务系统完善。 学院招生范围以江苏省为主，面向全国招生，目前根据社会经济发展的需要，设立了审计学、会计学、金融学、国际经济与贸易、计算机科学与技术、财务管理、工商管理、信息管理与信息系统等八个特色专业，尤其是以国家审计和内部审计为主定位的审计学专业依托经、管、法、文、理、工而顺利发展，凸显了审计学专业的厚度。金审学院还将审计学专业划分为固定资产投资审计和IT审计两个专业方向，更加突出金审学院审计学专业的发展特色。金审学院根据社会需求，与英国伯明翰中央英格兰大学、澳大利亚科廷大学等多个国家的知名高校就本硕连读、项目交流等开展了3+1+1、4+1模式的合作办学，专业涉及审计学、会计学和金融学等，努力造就具有国际竞争能力的应用型、复合型人才。 学院共享南京审计学院优质的教学资源，师资力量雄厚，师资库中现有专兼职教师300余人，其中教授、副教授160人，其中中具有博士和硕士研究生学历的达70%，有多名教师曾获得审计署、人事部授予的“全国审计机关先进工作者”光荣称号、江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人、江苏省优秀教育工作者及江苏省高校优秀青年骨干教师，已形成了一支学科、职称、年龄、学历结构比较合理，教学科研力量较强的师资队伍。 金审学院学生培养注重深化素质拓展，逐步实行完全学分制。学生完成规定学业，符合毕业条件和学士学位条件的，按教育部要求颁发南京审计学院金审学院毕业证书和学士学位证书。毕业生就业按国家政策不断拓宽就业渠道。 金审学院的学生管理工作始终坚持规范化、科学化、人性化的管理要求，遵循“深入、务实、规范、高效”的工作方法，严格学生管理，加强基础建设，引导学生掌握成材主动权，实现育人目标。同时，以制度建设、队伍建设、学风建设为切入点，努力探索具有独立学院特色的学生管理模式。 办学五年来，金审学院有75.4%的学生平均学习成绩达到优良；42.6％的学生获得包括南京审计学院综合奖学金在内的各项奖励；8人被评为省级“三好学生”、“优秀学生干部”，3个班集体被评为省级“先进班集体”，共有8人次获国家奖学金，73人次获国家励志奖学金，217人次获国家助学金，32人次获江苏省政府奖学金，196人次获得江苏省政府助学金。此外，金审学院还有多名学生在全国大学生英语竞赛、江苏省数学建模大赛等各类学习竞赛中获得各项奖励；在暑期社会实践中，金审学院有多名学生及教师分别被评为江苏省大学生暑期社会实践先进个人和优秀指导教师，多篇社会实践调查报告在《江苏社会科学》、《江苏审计》、《社科应用研究》等刊物上公开发表。 金审学院将坚持特色立校、质量强校、国际化优校的办学理念，以新型的办学模式、灵活的办学机制、高水平的学生管理、高质量的教育教学，为社会和经济建设输送更多的合格人才。 [!--befrom--] 2010-07-05 -
南通大学杏林学院
南通大学杏林学院座落于风景秀丽素有“江海门户”之称的沿海开放城市、著名的教育之乡——南通市，以南通大学钟秀校区作为办学校园，占地面积500余亩。校园环境幽雅，育人氛围浓郁，管理制度严谨，生活设施齐全，是理想的学习、生活场所。 杏林学院依托南通大学实力雄厚的师资队伍，共享母体优质的教育教学资源，现有在校学生8000余人，设有39个专业(含方向)。 南通大学杏林学院办学八年多来，形成了自己的办学特色： 先进的办学理念：坚持“以人为本”的办学理念，确立培养具有合格的理论基础、较好的应用能力训练、明显的技能优势的“应用型”人才的目标，采取“因材施教，科学管理”的教学管理策略，重视学生综合素质的培养，尊重学生的个性，发挥学生的特长，挖掘学生的潜能，最大限度地为每一个杏林学子成才创造条件。 科学的培养计划：根据以培养经济社会发展所需的应用型人才的目标，按照南通大学全日制本科人才培养规格、教学要求，制定适合我院学生的培养计划和课程体系，重点加强基础理论教学和实践技能训练；学生经考试、考核合格将按规定颁发南通大学杏林学院毕业文凭，符合学士学位授予条件的学生由南通大学授予学士学位。 严谨的管理制度：形成了学院、年级（专业）、班级三级学生管理机制，拥有一支精干的专、兼职管理队伍，建立健全了一系列规章制度，严格要求、规范管理。同时，通过学院各级学生组织，形成了学生自我教育、自我管理、自我服务网络。 完善的助学体系：一方面建立了由奖学金、国家助学贷款、勤工助学、特困生补助等构成的较为完善的助学保障制度；另一方面为学生配备双导师（专业导师和人文导师），指导学生建立各种各样的学习合作小组、科技创新小组、兴趣爱好小组，形成了具有特色的助生成才体系。 丰富的校园文化：重视学生综合素质的培养，发挥多学科、综合性强的优势，通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建展现个人才华的平台，使学生的人文素养得到熏陶，特长爱好得到发展，个人素质得到提升。每年在校生中约有55％的学生获得校级荣誉，近30人获得全国、省、市级荣誉和奖励。 舒适的生活环境：学生宿舍基本上实行公寓化管理，装有国内直拨电话，卫生设施齐全。 [!--befrom--] 2010-07-05 -
江苏科技大学南徐学院
江苏科技大学南徐学院成立于2002年，是江苏科技大学按照新机制、新模式设置的本科层次的民办二级学院。2005年5月按照教育部2003[8]号文件精神，经国家教育部批准变更为独立学院。学院独立使用江苏科技大学南校区，占地近300亩。校区位于镇江市南徐新城中心区，东枕人文荟萃、钟灵毓秀的南山风景区，西傍亚洲第一的润扬长江大桥。教学、生活设施齐全、环境幽美、交通便捷、园林式、生态型的校园是求知深造的优选之地。 学院坚持以特色求生存，以改革保质量，根据“宽口径、厚基础、重应用、求创新、强能力”的办学理念，以高起点、高质量、定位准确、特色鲜明为指导思想，积极探索全新的人才培养模式。学院依托江苏科技大学的学科基础，根据现代科学技术发展趋势和地方经济社会发展需求设置专业。现设有社会需求量大、就业前景广阔、优势特色明显的土木工程、电气工程及其自动化、机械电子工程、工程管理、船舶与海洋工程、物流管理、英语等20个本科专业。2008年计划在全国招生1600人。 办学七年来，学院以严谨的作风，严格的管理和良好的学风赢得了社会的广泛认可和普遍赞誉。南徐学院依托江苏科技大学的一流师资，共享母体的教育教学资源，相对独立地组织实施教育教学，实行学分制、导师制、主辅修制等严格而富于创新的教育管理办法。为确保教育教学质量，由江苏科技大学名师组成教学督导组、老专家听课组全程监控课程教学;运用市场手段鼓励江苏科技大学优秀骨干教师在院授课，任课教师中教授、副教授的比例在60%以上。学院确立国际化办学的教育理念，力求培养国际化人才，目前已与美国、澳大利亚的相关机构和高校开展多方面的国际合作，如IBI项目和IOE项目等。 学院以“成人、成才、成功”为培育目标，努力营造“自尊、自信、自强”的文化氛围，以人文氛围陶冶学风，以创新实践提高学风，强化学校、家庭、社会共同育人的理念。为激励学生勤奋学习，学院所设立的奖学金奖励面达35%以上，特等奖学金每学年5000元。学生学业期满，且成绩合格，由江苏科技大学南徐学院颁发国家承认学历的毕业证书，符合学士学位授予条件的学生由江苏科技大学南徐学院授予学士学位；毕业生享受普通高校统招毕业生同等待遇。 秉镇江城市山林之灵秀，承江苏科大人文之精神。南徐学院充分适应全球经济一体化和信息时代对人才的培养要求，以培养德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才为目标，以工为主，经、管、文并蓄，多学科协调发展，在严格规范管理的同时，特别注重学生学习能力的提高和创新精神的培育，全方位为学生就业、择业、创业提供知识支撑、人生导航、成才通道和实践平台，努力使学院成为经济发展所需要的应用型、复合型和创造型人才的摇篮。 学院地址：镇江市南徐大道中段与九华山路交叉口 招生联系电话：0511-85624020 、85636966、85626711 网址： http://www.nanxu.just.edu.cn [!--befrom--] 2010-07-05 -
南京邮电大学通达学院
南京邮电大学通达学院是经国家教育部批准，由南京邮电大学1999年创办的全日制本科独立学院。学院座落在南京市中心城区新模范马路66号和南京仙林大学城文苑路9号。 通达学院拥有先进的教学、实验设备，计算中心、电教中心、语音实验中心、程控交换技术中心、移动通信技术中心、光纤通信技术中心和图像处理与图像通信、语音信号处理、计算机通信、IP网、实验通信网等专业实验室为学生提供了良好的教学实验环境。学院坚持以培养应用型创新人才为目标，以信息产业（IT）相关高新技术为立足点，依托南京邮电大学雄厚的教学资源、学科优势和严谨的教学管理，使学生具有较扎实的专业基础知识和计算机应用及相关工程技术等技能，在历届毕业生的英语四级通过率、参加全国及江苏省大学生各项竞赛获奖率、考研升学率、毕业生就业率等方面处于较高水平。 目前，学院已拥有专、兼职教师近400人，其中高职137人，中职181人，具有博士、硕士学位的教师占总数的67%。教师中享受政府特殊津贴9人，2人次入选省“333工程”培养对象，11人次被授予省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师。 学院设有“信息工程”、“英语”、“微电子学”、“自动化”、“光电信息工程”、“通信工程”、“通信工程（嵌入式系统开发）”、“计算机科学与技术（计算机通信）”、“计算机科学与技术（信息安全）”、“软件工程”、“网络工程”、“广播电视工程”、“数字媒体技术”、“信息管理与信息系统”、“市场营销”、“市场营销（物流管理）”、“电子商务”及“统计学”等18个全日制本科专业（或专业方向）。现有在校生近6800人。 学院十分注重学生全面素质培养和实践环节锻炼，在参加省级以上科技竞赛中屡获好成绩。近两年来，我院学生先后获得全国数学建模竞赛一等奖，全国大学生电子设计竞赛江苏省一等奖，第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，江苏省高校第四届大学生物理及实验科技作品创新竞赛二等奖和三等奖数项。2008届毕业生中，共考上硕士研究生63人，占本届学生总数的6.67% ；其中24人被英国、美国、澳大利亚等国的大学录取。 学院对成绩优秀、表现良好的学生，设立了优秀学生奖学金和多种单项奖学金。学生毕业时达到《南京邮电大学通达学院学生学籍管理办法》规定的毕业学分，德、体合格者，可获得由国家教育部统一印制的南京邮电大学通达学院毕业证书；符合学士学位授予条件的授予南京邮电大学通达学院学士学位证书。学生毕业后，按国家和江苏省有关就业政策，实行“双向选择，自主择业”，同样可选择报考相关专业的研究生。 [!--befrom--] 2010-07-05 -
徐州师范大学科文学院
徐州师范大学科文学院于2000年4月成立，2005年5月经国家教育部正式批准为独立学院。现有40个本科专业（方向），在校生7138名。校园面积400余亩，建筑面积10余万平方米。学院毗邻徐州师范大学主校区，既可实现资源共享，又使学生的学习、生活和校园文化活动与校“母体”融为一体，为学生的健康成长提供了深厚的人文底蕴和良好的育人氛围。 学院除依托徐州师范大学雄厚的师资力量、一流的教学设备、现代化的图书馆等优越条件办学外，还加大资金投入，努力打造“数字化”校园，拥有51口多媒体教室、4个多功能报告厅、10口语音室、17口计算机房，以及演播厅、非线编实验室、音像资料库和电子阅览室等先进的教学设施，形成了校园计算机网络系统、教务管理软件系统、图书资料网上检阅系统、校园中英文无线广播系统、有线广播系统、校园治安监控系统、校园电视直播系统、电子屏幕信息发布系统、银校收费系统，实现了教学手段和教育管理现代化。 学院面向全省招收四年制本科层次学生。学生毕业时成绩合格，由学院按照国家教育部和江苏省教育厅相关文件要求颁发国家统一印制和承认的本科毕业文凭，符合学士学位授予条件的由徐州师范大学授予学士学位证书。毕业生享受普通高校学生同等待遇，有志者可继续考读硕士研究生或出国深造。学习成绩优秀、表现突出的学生可获得多种奖学金，获奖面达50%。 科文学院成立九年来，始终坚持以市场和社会需求为导向，以培养学生基本素质、综合能力和就业竞争力为重点，秉承“厚基础、重实用、强技能、优素质”办学理念，努力把学生培养成德、智、体全面发展的高素质应用型人才。经过多年的教育教学改革和人才培养模式创新，办学质量稳步提升。社会对我院的毕业生认同度高、反映好，据江苏省大学生就业主管部门统计，我院连续三届本科毕业生就业率均高达97%以上，位于全省同类高校前列。 [!--befrom--] 2010-07-04 -
扬州大学广陵学院
扬州大学广陵学院是1998年12月经原江苏省教委批准，由全国首批博士、硕士学位授予单位、江苏省重点综合性大学——扬州大学按新机制、新模式设置的本科层次的公有民办二级学院，2005年经教育部批准变更为独立学院。11年来，学院实践“以人为本，机制创新，质效双求，办出特色”的办学理念，坚持以培养应用型、复合型、创新型的适应社会需求的高素质人才为目标。全院现有普通全日制本科生近9000人。 广陵学院位于风景秀丽、人文荟萃的历史文化名城——扬州，地处城南扬子津高教园区，占地面积500余亩，建筑面积近23万平方米，拥有一个风景优美、设施齐全、环境优雅的数字化、园林式校园。学院教学设施完备、实验设备先进，现建有计算机、语音、绘画、电子电工、皮具与服饰设计、护理、物理、化学等实验室，具有丰富的图书资源和先进的校园网络。 学院依托母体——扬州大学办学，在学科建设、授课师资、图书资料、教学实验设施等方面，充分共享扬州大学的优质教育教学资源，切实保证了学院向上发展的广阔空间。学院现设37个本科专业（46个专业方向），均是从扬州大学优势学科和就业前景好的专业中优选出来的，涵盖了经济学、法学、文学、理学、工学、农学、管理学、医学等八大学科门类。学院任课教师中教授、副教授比例达60%以上；同时，建立起完善的教学质量监控体系，切实保证教学质量。 广陵学院坚持开放办学，高度重视与国外大学的学术交流，着力培养学生的国际化意识和创新能力。现已与美国、韩国等多所大学开展校际友好交流关系，学院每年派遣学生分别赴国外的相关大学学习和交流；同时正积极拓展与德国有关大学的联系，不断扩大国际交流合作的领域。 广陵学院坚持从严治院，形成了严格管理与人文关怀、服务至上和文化熏陶于一体的学生教育管理特色。近几年，广陵学子多次在国内科技大赛和各种专业比赛中获奖；先后有300余名毕业生考取南京大学、东南大学、上海交通大学、中国政法大学、南开大学等著名高校研究生；800多名毕业生成为国家公务员、被省委组织部选调或进入高校、科研院所等事业单位工作；计算机、外语等级证书和职业资格证书通过率均在省内同类院校中保持较高水平；2008届毕业生毕业率99.6%，学位授予率99%；学院近三届毕业生就业率分别为99.63%、99.81%、95.88%，连续四年获得扬州大学“就业工作先进集体”称号。 特色引领发展，品质成就卓越。广陵学院创办10多年来，已经显示出“办学理念先进，教学特色鲜明，综合实力雄厚，社会信誉良好，发展前景广阔”的勃勃生机，正在向有特色、有影响、有地位的高水平独立学院的目标阔步迈进。 [!--befrom--] 2010-07-04 -
苏州科技学院天平学院
苏州科技学院天平学院是经教育部批准，由苏州科技学院申办的本科层次的全日制普通高等院校，学制四年。学院地处古城苏州的西部--国家级高新技术产业开发区内，占地300余亩，建筑面积约16万平方米，总投资5亿元人民币，现有全日制在校学生6600余人。学院依托苏州科技学院的品牌学科与优质师资，设置的专业都是社会需求量大、就业前景好的专业。多年来形成了以素质教育为主线，学生就业为导向，应用型本科人才培养为目标的办学特色。 [!--befrom--] 2010-07-04 -
苏州大学应用技术学院
苏州大学应用技术学院（Applied Technology College of Soochow University）位于中国第一水乡——周庄古镇旅游区2公里处，距苏州大学独墅湖校区20公里。毗邻苏州工业园区、昆山和吴江高新技术开发区。校园环境优美，体现了“小桥、流水、书院”的建筑风格，校园空气清新，设施一流，是莘莘学子理想的求学场所。 学院成立于1997年11月，2005年改制为由国家“211工程”重点建设高校、江苏省省属重点综合性大学——苏州大学举办的本科层次的独立学院。 学院现有机电工程、电子信息、服装、旅游、经贸、外语、财会、艺术等8个系科，设有28个本科专业及专业方向，在校生6500多人，担任专业课的苏州大学教师中高级职称者约占60%。 学院秉承、发扬苏州大学百年办学传统，坚持以“能力为本创特色”，学院以学生为本，学生以能力为本的办学理念，改革、创新、奋斗十多年，逐步形成了依托行业、强化应用、开放办学、高效管理的办学特色。由社会各界和高校百余名专家组成的专业教学指导委员会，在学院专业设置、师资聘请、教学计划审定、实习基地提供、学生就业指导、推荐就业等方面出谋出力，成为学院办学的重要依托。学院坚持“加强理论，注重应用，强化实践，学以致用”的人才培养模式，建设“双师型”队伍，倡导“双证制”毕业。学院积极拓展国际交流，已与美国、英语、德国、韩国、日本等国的高校开展办学交流，提供优秀学生出国交流，攻读双学位。学院以本科层次为主，并正在积极探索研究生层次的人才培养模式。 根据国家教育部的有关规定，学生学业期满，成绩合格，颁发苏州大学应用技术学院普通高等教育全日制本科毕业证书，符合学士学位授予条件的学生可获苏州大学应用技术学院颁发的学士学位证书。 学院依托苏州大学雄厚的师资力量和本院的骨干教师，利用灵活的办学机制，依靠一支优秀、高效、敬业的管理队伍和卓有成效的管理模式，已为国家培养了近万名受企业欢迎的实用型人才。学院平时注重加强学生综合素质和技能的训练，十多年来，学生在全国各级专业和技能大赛中荣获大小奖项已达300多项，其中有江苏省高等工科院校数控实习教学比赛等省级奖200多项、全国大学生电子设计竞赛等全国奖20多项。 学院始终坚持培养应用性技术人才为宗旨，注重与企业、行业合作，在加强基础理论教育的同时，突出学生实践能力与现场综合处理问题能力的培养，重视学生的综合职业素质和职业道德的教育养成，不断提高了学生的就业竞争力，毕业生质量得到了用人单位一致好评。学院毕业生就业率已连续八年超过96%，名列苏州大学各学院前列，苏州市是中国服务外包示范城市之一，中国—新加坡苏州工业园区是全球发展速度最快、最具国际竞争力的开发区之一，苏州高新区又被列为全国首批创建国家创新型科技园区，为学院毕业生提供了广阔的舞台，2006、2008年学院连续两年度被评为“苏州大学就业工作先进集体”。 近年来，学院注重依托本省，特别是苏南地区雄厚的经济实力和优越的人文、地域条件，积极探索为经济建设和社会发展服务的有效途径，培养贴近社会经济发展急需的高层次高质量的应用性技术人才，力争办成国内一流的独立学院，让百年学府在千年古镇创造出新的辉煌。 [!--befrom--] 2010-07-04 -
苏州大学文正学院
苏州大学文正学院位于古城苏州西南的吴中区，东临越湖路，西傍吴山，北靠石湖和上方山国家森林公园，在校生 8500 多人。学院依山傍水，景色优美，环境优雅，是莘莘学子学习深造的理想场所。 苏州大学文正学院作为一所公有民办二级学院是由原江苏省教育委员会于1998年12月批准成立的。2005年，按照教育部教发[2003]第8号文件精神和江苏省教育厅（苏教发[2005]40号）文件精神，学院改办为独立学院。现根据国家教育部的有关规定，学生学业期满，成绩合格，颁发苏州大学文正学院普通高等教育全日制本科毕业证书，符合学士学位授予条件的学生可获苏州大学文正学院颁发的学士学位证书。 苏州大学文正学院以“科学定位、创建品牌为前提，以规范管理、稳健发展为保障，以吸纳资源、改革创新为动力”，依托苏州大学的学科和优质师资，根据社会经济发展需求和现代科技发展趋势设置专业，积极推进完全学分制，严格教学管理，确保教学质量，实行四年制普通全日制本科教育。在学生的管理上，着重培养学生自我管理能力、科研创新能力和社会活动能力，科学安排学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。努力将学生培养为基础理论扎实、创造思维活跃、适应能力突出的本科复合型人才。学院教学设施完备，图书馆、实验室、运动场、学生活动中心、学生公寓等功能齐全。学院创办10年来，以优良的教学质量和学习环境，赢得了社会各界广泛的重视和好评。据统计，学院已为国家和地方经济社会发展输送本科毕业生近8000人。 学院设有艺术设计、新闻学、汉语言文学、广告学、人力资源管理、劳动与社会保障、国际经济与贸易、会计学、金融学、工商管理、法学、应用心理学、英语、日语、信息与计算科学、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、信息工程、通信工程、电气工程与自动化、机械工程及自动化、市场营销、微电子学、机械电子工程、光信息科学与技术、服装设计与工程、档案学、测控技术与仪器、城市管理、对外汉语、通信工程（城市轨道交通通信信号）、电气工程与自动化（城市轨道交通控制工程）、机械工程及自动化（城市轨道交通车辆工程）等33个本科专业及专业方向。为了进一步支持区域经济的发展，今年我院又新增了信息资源管理、热能与动力工程、应用化学三个本科专业。 学院崇尚办学的国际化理念，高度重视与国外大学的交流，研究借鉴国外先进教育理念和管理模式，着力培养学生的国际化意识和创新能力。近年来已先后与德国、美国、日本、韩国、加拿大、澳大利亚等国家及香港、台湾等地区的10多所高校建立了校际友好交流关系。学院每年派遣学生分别赴美国、德国、日本、韩国的大学学习和交流。 学院创办十年来，始终秉承“自强、博学、弘毅、拓新”的院训精神，积极探索和实践中国特色的高等教育多元化发展模式。已经显示出“办学理念先进、教学特色鲜明、综合实力雄厚、社会信誉良好、发展前景广阔”的勃勃生机，成为莘莘学子放飞理想的场所。 [!--befrom--] 2010-07-04 -
南京中医药大学翰林学院
[编辑本段]简介 南京中医药大学翰林学院是一所经教育部批准成立的南京中医药大学相对独立的二级学院。学院坐落于全国最大的大学城---南京仙林大学城内，学院依山傍水，环境幽雅，风景秀美，是莘莘学子理想的学习深造场所。 [编辑本段]发展 学院从2002年起开始招生，办学层次为全日制普通本科。现有在读学生2900多名，根据学校的总体规划和学院的发展目标以及社会的需求，开设有中医学、中药学、药学、药物制剂、制药工程、护理学、公共事业管理、国际经济与贸易、市场营销、信息管理与信息系统、应用心理学11个本科专业。学院依托南京中医药大学的雄厚师资，共享南京中医药大学的教学资源。毕业生可以和南京中医药大学的在校生一样攻读更高一级学位。 [编辑本段]管理 南京中医药大学翰林学院学院努力加强学生工作和教学管理，着重培养学生具备扎实的专业基础知识、开拓创新精神和实践动手能力。同时积极开展学生社会实践、科技文化活动和社团活动，丰富学生课余生活，全面推进大学生素质教育，提高学生综合素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神、有竞争实力的优秀人才。学生宿舍聘请物业管理公司实行公寓化管理，方便、舒适、温馨。 学院将以自身特有的管理和运作模式，负担起教书育人的重要使命，着力培养二十一世纪社会发展需要的专门人才。 [编辑本段]专业设置 中医学 学制：五年制本科 培养目标：培养能够从事中医临床各科医疗工作的高级专门人才。 培养要求：系统掌握中医学基础理论和中医临床医疗技能，具有一定的现代自然科学和现代医学知识，毕业后能够从事中医各科疾病的临床诊疗工作。 主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、生物化学、微生物与免疫学、药理学、西医诊断学、中医古典医籍、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、中医五官科学、西医内科学、西医外科学、急救医学、针灸推拿学。 授予学位：医学士 药学 学制：四年制本科 培养目标：培养掌握并具备药学基本理论、基础知识、基本技能，能够从事药剂制备、调配及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。 培养要求：掌握药剂学、药物分析和药理学等方面的基本理论知识和专业技能，毕业后能够从事药物制剂的设计和制备，药物及其制剂的分析检验和临床合理用药等工作。 主要课程：医学基础、生物化学、药物化学、生药学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理学。 授予学位：理学士 制药工程（中药制药） 学制：四年制 培养目标：培养具备制药工程技术理论、知识与技能，能从事医药产品尤其是中成药的生产、质量控制、科研开发及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。 培养要求：系统掌握制药工程的基本理论和专业技能，毕业后能从事中药制剂、炮制、制药工程设计与生产、质量检测、中药研究开发和生产经营管理等方面工作。 主要课程：有机化学、物理化学、中药化学、药物化学、化工原理、机械设计基础、药剂学 制药设备与车间设计、药事管理学。 授予学位：工学士 制药工程（生物制药） 学制：四年制本科 培养目标：培养德、智、体全面发展的，具备药学、生物制药等方面的基本理论知识和专业技能，能从事生物药物研究开发、工艺设计、质量控制、生产和经营管理等方面工作的高级科学技术人才。 培养要求：掌握生物化学、生化分离分析技术、生物技术及工业药剂学等方面的基本理论知识和专业技能，受到生物制药研究和生产技术的基本训练，毕业后能从事生物药物的资源开发、产品研制、生产、技术管理、质量控制等方面工作。 主要课程：生物化学、生物技术基础、生物制药工程学、酶工程与发酵工程、细胞生物学、微生物学、免疫学、生物药品分析、药剂学、药理学、药事管理学。 授予学位：工学士 国际经济与贸易 学制：四年制本科 培养目标：培养具备经济与贸易理论、国际贸易实务、市场营销等方面的知识和能力，能在中外企业从事国际贸易、市场营销与管理以及在事业单位、政府部门从事国际贸易、市场营销教学、科研和经济管理工作的高级专门人才。 培养要求：掌握高等数学、现代经济学、国际贸易的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉国际贸易规则和惯例，了解国际贸易的相关法规、政策，并具备医药学的基础知识、较好的外语基础和运用计算机的能力，具有经济贸易理论分析和国际商务实际操作的基本能力。 具备以下知识和能力： 1、掌握马克思主义经济学、微观、宏观经济学的基本理论与方法； 2、掌握国际贸易的基本理论、基本实务和基本技能； 3、掌握医药学基础知识和人文社会科学知识； 4、掌握WTO知识和国际商法与国际商法与国际贸易规则、经济法律法规与政策； 5、运用统计、会计方法进行分析和研究的能力； 6、较为熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能运用计算机从事经济工作的能力。 主要课程：医学概论、药学概论、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、财务管理、市场营销、国际贸易理论、国际贸易实务、国际商法、民商法基础、合同法、广告学。 授予学位：经济学士 市场营销 学制：四年制本科 培养目标：培养具有管理学和市场营销理论以及医药学基础知识，从事医药市场营销实务工作的高级专门人才。能在医药企、事业单位从事营销工作,或者从事医药经营管理工作，并能在外资（合资）企业从事市场调研和宣传策划等工作。 培养要求：系统掌握现代经济学、市场营销等专业知识，具备医药学的基础知识、一定的外语基础和运用计算机的能力，毕业后可以从事医药国际贸易、医药市场营销等相关工作。 具备以下知识和能力： 1、掌握宽广的经济与贸易等方面的基本理论知识； 2、掌握现代经济学、市场营销的基本理论、基本知识和基本技能； 3、熟悉市场营销售规则和惯例； 4、了解市场营销的相关法律法规与政策； 5、熟练使用计算机及网络设施； 6、具备医药学的基础知识，具有理论分析和实际操作的基本能力。 主要课程：西方经济学、医药市场营销、统计学、会计学、财务管理、运筹学、民商法基础、合同法、市场调研、药理学、中医学基础、西医学基础、广告学。 授予学位：管理学士 信息管理与信息系统 学制：四年制本科 培养目标：培养具备信息管理和信息系统知识与能力及一定的中医药学基本知识，能在各级卫生管理机构、医疗科研机构、大型医药企业、医药院校、图书馆、新闻出版机构从事医药科技信息管理、信息服务、信息研究利用以及卫生情报分析、管理工作。 培养要求：掌握管理学与信息系统的基本理论和基本知识，具有一定的中医药学基本知识，能在各级卫生管理机构、医疗科研机构、大型医药企业、医药院校、图书馆、新闻出版机构从事医药科技信息管理、信息服务、信息研究利用以及卫生情报分析、管理的综合性、实用型高级专门人才。 具备以下知识和能力； 1、掌握宽广的信息管理与信息系统等方面的基本理论知识； 2、具备一定的中医药学基本知识； 3、熟悉医药科技信息管理、信息服务、信息研究利用以及卫生情报分析、管理等知识； 4、熟练使用计算机和网络设施。 主要课程：管理学基础、信息管理学、管理信息系统、信息检索、信息存储与组织、信息传播技术、数据结构、数据库、计算机网络、中医学基础、民商法基础、卫生法学、现代医学概论、药学概论。 授予学位：管理学士 护理学（中西医结合） 学制：四年制本科 培养目标：培养既能掌握现代护理学知识和技能，又能掌握中医辨证施护、整体护理，具有一定的人文社会科学和自然科学基础理论和知识，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，毕业后能从事护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理等工作的中西医结合高级护理人才。 培养要求： 1．系统掌握中、西医基础医学、临床医学、临床护理、护理学的基本理论知识与技能； 2．具有一定的人文社会科学和自然科学基础理论知识； 3．应用中医护理的辨证观、整体观理论和现代护理知识对常见病、多发病进行整体护理； 4．基本掌握急、难、重症护理的基本原则和操作技术，专科护理和专门监护的技能； 5．具有护理教学和科学研究的初步能力； 6．具有医院护理管理及科室护理管理工作的初步能力。 主要课程：中医学基础、西医学基础、护理学基础、中医辨证护理学基础、内外科护理学、妇儿科护理学、护理心理学、护理管理学、营养食疗学、养生康复学、社区护理学、护理教育学、护理美学、急救护理学、针灸推拿学。 授予学位：理学士 [!--befrom--] 2010-07-04
