这是一段相当有想象力的别致文字。考生将“我”受文学作品感染流下的眼泪化作书签,这神奇的书签伴我一次次浸入文学、收获感动。故事的最后情节便是上面这段文字——面对父亲故去,感到太阳远逝。在这里,作者让原本固态的泪滴书签化掉,模糊了“远”字,拯救了“我”的心灵——“充满了坚定前行的力量”。这个令书签“突变”的想象,完美地表达了“文学伴我成长,好书塑造人格”的主题,作者的品格与心怀也由此得到彰显。
同样,今年一位考生写《绿水青山图》,想象雄安新区的未来:太行山支脉与燕山山脉勾勒出远处青黑色的山,能看见有的山青中发蓝,有的山青中有橙,那里掩藏着珍贵的矿石、煤炭,现如今却成了树的海洋;祖父孙三代,祖辈开山,父辈环保,孙辈享受并学会与环境和谐共存;新月已上梢头,远处的山成了黛色的剪影,像一个沉睡的老者,又像一个苏醒的少年;人们夸着“宝石山”的美,说要将它画下来,殊不知山水之间,人已成图……无论是对故事情节的虚拟还是对画面景色的想象,均达到了很高的水平。
北京卷作文试题在推动考生展开想象上,领全国之先;这从一线教师投身记叙文(包括虚拟性故事)写作教学研究的积极性上便可得到证明。
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